PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DAN BIG BOOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 12 JERORA KECAMATAN SINTANG KABUPATEN SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Marsiana Yulianti, 2025 Peningkatan Kemampuan Membaca Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar dan Big Book Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Jerora Sintang Kecamatan Sintang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Nelly Wedyawati, S.Si., M.Pd., Pembimbing II: Rusdi, M.Sn.,C.PAT.
Kata Kunci:Kemampuan, Membaca, Kartu Kata, Bergambar, Big Book

Banyak siswa mengalami kesulitan membaca karena kurangnya motivasi orang tua, waktu belajar terbatas, serta minimnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan proses penggunaan media kartu kata bergambar dan big book untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 12 Jerora Sintang (2) mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa dan (3) mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media kartu katabergambar dan big book. Penelitian ini mengguakan metode PTK dan model Kurt Lewin, Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing dua pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan angket respons siswa; data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan perbaikan nyata. Persentase ketuntasan proses membaca naik dari rata-rata 60,72% pada Siklus I menjadi 89,29 % pada Siklus II. Nilai rata-rata tes membaca meningkat berturut-turut dari 64,9 ke 74,4 (Siklus I) dan dari 84,53 ke 86,63 (Siklus II), sedangkan ketuntasan klasikal melonjak dari 46,67 % pada pertemuan pertama Siklus I menjadi 83,33 % pada pertemuan kedua Siklus II terjadi kenaikan total 36,66 %. Respons afektif siswa juga positif: skor angket rata-rata bertambah dari 34,8 (Siklus I) menjadi 38,73 (Siklus II) dari skor maksimum 40. Simpulannya, integrasi media kartu kata bergambar dan big book terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II serta menumbuhkan antusiasme tinggi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Temuan ini merekomendasikan penggunaan kedua media tersebut sebagai alternatif strategis bagi guru sekolah dasar dalam pengembangan literasi awal.