ANALISIS SIKAP BELAJAR SISWA KELAS V PEMBELAJARAN TEMATIK SD NEGERI NOMOR 15 KAPUAS KIRI HULU SINTANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Florensiana Loma Mrina. 2022. Analisis Sikap Belajar Siswa Kelas V
Pembelajaran Tematik SD Negeri Nomor 15 Kapuas Kiri Hulu Sintang Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi, Program Studi PGSDSTKIP. Pembimbing I: Warkintin, M.Pd., Pembimbing II: Dwi Cahyadi Wibowo, M.Pd Kata Kunci: sikap belajar siswa, pembelajaran tematik Sikap belajar siswa sangat penting dalam menunjang keberhasilan proses dan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui sikap belajar siswa pada pelajaran tematik, 2) faktor-faktor yang mempengaruhi sikap belajar dan 3) solusi guru dalam meningkatkan sikap belajar siswa. Penelitian ini menggunakanmetode penelitian kualitatif deskriptif dengan alat pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi serta teknik analisis data model Miles dan Hurberman. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: 1) Sikap belajar siswa kelas V SD Negeri Nomor 15 Kapus Kiri Hulu Sintang memiliki sikap belajar yang positif dan sikap belajar siswa yang negatif. Siswa yang memiliki sikap belajar yang positif akan menyukai dan merasa senang ketika berada dalam proses pembelajaran, aktif menjawab dan bertanya, fokus terhadap materi yang disampaikan oleh guru, aktif mencatat dan mau mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru. Sikap belajar siswa yang negatif akan merasa jenuh, bosan, pasif mengikuti pelajaran, tidak fokus, berbicara sendiri, menganggu teman hingga sangat memperhatikan guru mengajar. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap belajar siswa ada dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisiologis, faktor psikologis, perhatian guru kepada siswa, minar, motivasi dan faktor kelelahan. Faktor eksternal meliputi faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. 3) Upaya guru dalam mengapresiasi sikap belajar siswa yang positif dengan cara memberikan apresiasi. Sedangkan menghadapi sikap belajar siswa yang negatif guru akan memberikan teguran secara empat mata, memberikan teguran secara halus, memberikan pertanyaan-pertanyaan secara menantang dan merata. Kesimpulannya, sikap belajar siswa dalam proses pembelajaran memiliki sikap positif dan negatif. Sikap belajar ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Upaya yang diberikan oleh guru kepada siswa yang memiliki sikap belajar yang positif adalah memberikan apresiasi, sedangkan siswa yang memiliki sikap belajar negatif diberikan berupa teguran dan pertanyaan spontan dari guru.