ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD NEGERI 02 LENGKENAT TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Dinda Grace Wardany, 2022. Analisis Kemampuan Siswa dalam Membaca Permulaan Kelas I SD Negeri 02 Lengkenat Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Program Studi PGSD, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. PembimbingI : Ursula Dwi Oktaviani, M. Pd. Pembimbing II : Tedi Suryadi, M. Pd. Kata Kunci :Kemampuan Siswa, Membaca Permulaan. Berdasarkan observasi penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kelas I SD Negeri 02 Lengkenat yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan.Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis kemampuan siswa dalam membaca permulaan, 2) menganalisis faktor yang menghambat siswa dalam membaca permulaan, dan 3) menganalisis upaya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam membaca permulaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, Subjek penelitian ini berjumlah 28 orang yang terdiri dari 1 orang Guru kelas I dan 27 orang siswa.Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, soal tes, wawancara dan dokumentasi. Dengan pengolahan data menggunakan Miles dan Huberman. Hasil pengumpulan data, yaitu Kemampuan siswa kelas I SD Negeri 02 Lengkenat dalam membaca permulaan pada tahun pelajaran 2021/2022 diperoleh persentase 81,48% dapat dikategorikan sangat baik. Faktor penghambat siswa dalam membaca permulaan ada 4 faktor yaitu faktor fisiologis, faktor intelektual, faktor lingkungan seperti lingkungan keluarga danl ingkungan sekolah yang terakhir faktor psikologis seperti motivasi dan minat. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam membaca permulaan adalah dengan cara les privat, memberikan motivasi dan apresiasi, dan menggunakan media pembelajaran yang menarik. Orang tua dan Guru sangat berperan penting dalam proses pembelajaran membaca permulaan siswa.