UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI KELAS IV SDN 01 NANGA KETUNGAU TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Christy Yulita Mellania. 2022.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Jigsaw di Kelas IV SDN 01 Nanga Ketungau Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Sintang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pembimbing I Agusta Kurniati, M.Pd., Pembimbing II : Sirilus Sirhi, S,TP.,M.M. Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Jigsaw. Masalah umum dalam penelitian ini ialah mengenai hasil belajar siswa yang masih rendah terlihat pada tabel yang diperoleh peneliti melalui guru sekolah,yakni KKM yang ditentukan sekolah ialah 60, jumlah siswa ialah 23 orang, dari 23 siswa tersebut hanya 8 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 35% dan 15 siswa yang tidak tuntas dengan persentase yang belum tuntas sebesar 65%. Sehingga perlu diterapkan model pembelajaran Jigsaw guna meningkatkan efektifitas dan ketuntasan belajar siswa, melalui model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif untuk mengetahui, memperlajari sendiri dan secara berkelompok materi yang guru berikan. Model pembelajaran ini dapat menumbuhkan suasana dan rasa kebersamaan siswa dalam memepelajari suatu materi, dimana siswa di tuntut untuk mampu menguasi bagian materi dan menjelaskan materi tersebut kepada teman di kelompok yang lainnya, sehingga memungkinkan siswa untuk lebih aktif dan memahami materi dengan baik.Melalui model pembelajaran Jigsaw dapat memberikan solusi dan suasana baru yang menarik dalam pengajaran sehingga memberikan konsep baru. Pembelajaran Jigsaw membawa konsep pemahaman inovatif, dan menekankan keaktifan siswa, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa bekerja sama dengan semua siswa dalam suasana gotong royong dan memiliki banyak kesempatan untuk mengolah informasi dan meningkatkan keterampilan berkomunikasi.Berdasarkan latar belakang masalah dalam penelitian ini maka tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran tematik tipe Jigsaw di kelas IV SDN 01 Nanga Ketungau Tahun Ajaran 2021/2022, untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Nanga Ketungau Tahun Pelajaran 2021/2022 melalui metode pembelajaran Jigsaw, dan untuk mengetahui bagaimana respon siswa kelas IV SDN 01 Nanga Ketungau Tahun Pelajaran 2021/2022 setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kulitatif deskriptif dan bentuk penelitian adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis data Miles and Huberman, yang dalam prosesnya data dikumpulkan, kemudian reduksi data, penyajian data dan membuat kesimpulan. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah melalui observasi, melaksanakan tes dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Nanga Ketungau yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian yang diperoleh ialah pada siklus I nilai rata-rata berjumlah 68,16%,dan siklus II nilai rata-rata 94,98%,peningkatan dari siklus I ke siklus II sebanyak 26,82%. Dengan ketuntasan klasikal siklus I 39,13%, siklus II dengan ketuntasan klasikal 100%. Respon siswa menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan bersemangat dalam pelaksanaan model pembelajaran Jigsaw. Hal ini dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw.