ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 35 BANGUN II TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Bona Wentura Wahyudi. 2022. Analisis Keterampilan Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Bangun II Tahun Pelajaran 2021/2022 I: Warkintin, M. Pd., Pembimbing II: Avelius Dominggus Sore, SE., M.Pd Kata kunci: Analisis Keterampilan Sosial Siswa Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V di Sekolah Dasar Negeri 35 Bangun II tahun pelajaran 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas 12 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk surevei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa berdasarkan hasil rekapitulasi hasil jawaban angket responden SD Negeri 35 Bangun II di Kelas V 75,5%. Artinya penilaian ini masuk katagori tinggi dengan demikian dapat di artikan bahwa keterampilan sosial siswa dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Bangun II tahun pelajaran 2021/2022 tinggi. Peran keterampilan sosial siswa dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial adalah sebagai suatu sarana berinteraksi untuk mewujudkan kepentingan bersama sehingga proses sosialisasi dikelas berjalan seperti berkomunikasi dengan teman, merespon orang lain, mendengarkan guru berbicara menghargai dan mengerti keadaan orang lain. Faktor peghambat terbentuknya keterampilan sosial siswa dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kelas atas adalah adanya kerja sama kelompok, adanya kebiasaan dan kesadaran individu untuk melakukan interaksi sosial, baik dari segi komunikasi, empati, maupun kesadaran sosial siswa dalam mengikuti pelajaran. terbentuknya keterampilan sosial siswa dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kelas V adalah adanya tidak kerja sama kelompok, tidak adanya kebiasaan dan kesadaran individu untuk melakukan interaksi sosial, baik dari segi komunikasi, empati, maupun kesadaran sosial siswa dalam mengikuti pelajaran.