HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 18 LADANG SINTANG TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Annisya Anggrayni. 2022, “ Hubungan Media Pembelajaraan Interaktif Dengan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri 18 Ladang Sintang Tahun Pelajaran 2021/2022”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Andri, M.Pd., Pembimbing II: Fatkhan Amirul Huda, S.Kom, M.Pd. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Minat, dan Hasil Belajar. Penelitian ini di latarbelakangi oleh perkembangan media pembelajaran yang berbasis teknologi dibidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan media pembelajaran interaktif dengan minat belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di SD Negeri 18 Ladang Sintang. Variabel bebas (Independent) adalah media pembelajaran interaktif dan variabel teikat (Dependent) adalah minat dan hasil belajar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional. Bentuk penelitian adalah Multiple correlation. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Ladang Sintang berjumlah 36 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB berjumlah 19 siswa. Teknik sanpling yang digunakan adalah Cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah adalah teknik observasi, teknik komunikasi tidak langsung, teknik pengukuran dan teknik dokumentasi, dengan alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, lembar angket, soal tes dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis lembar observasi, teknik analisis hasil tes, teknik analisis hasil angket. Berdasarkan analisis data yang diperoleh penelitian sebagai berikut: hasil korelasi antara Media pembelajaran interaktif (X) dan minat belajar ( ) sebesar -0,322 interprestasi rendah. Hasil korelasi media pembelajaran (X) dan hasil belajar ( ) sebesar 0,694 interprestasi kuat. terdapat hubungan yang signifikan media pembelajaran interaktif (X) dengan minat belajar ( ) dan hasil belajar siswa ( ) sebesar 0,323 interprestasi rendah. Sehingga disimpulkan bahwa ditolak dan diterima.