PENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DI KELAS IV SD NEGERI NO. 03 SINTANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Safitri, Ade Aulia Raisha. 2021. “Peningkatan Keterampilan Berbicara pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Meenggunakan Model Quantum teaching di Kelas IV SD Negeri No. 03 Sintang Tahun Pelajaran 2019/2020”. Skripsi. Sintang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Persada Khatulistiwa. Pembimbing I: Imanuel Sairo Awang, S.Si., M.Pd, Pembimbing II: Evi Fitrianingrum, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realitas bahwa kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri No. 03 Sintang yang masih kurang maksimal. Hal ini berdasarkan pengamatan peneliti ketika melakukan survey ke sekolah. Berdasarkan hasil pengamatan, masih banyak hambatan yang ditemui, diantaranya siswa mengalami kesulitan untuk menyampaikan ide atau gagasan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru. Respon balik dari siswa berupa jawaban atas pertanyaan guru, bertanya kepada guru dan berbicara di depan kelas sebagai bentuk praktik pembelajaran berbicara masih sangat minim. Selain itu, ketika berbicara di depan kelas sebagian siswa masih tampak belum memiliki keberanian serta kemampuan. Siswa lebih diajarkan untuk menguasai teori-teori berbicara sedangkan praktiknya masih sangat minim dan cenderung terabaikan. Hal tersebut berpengaruh pada hasil belajar sebagian besar siswa dalam pembelajaran berbicara, sehingga nilai yang diperoleh sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Manimal (KKM) 70 yang telah ditentukan sebagai syarat ketuntasan mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran berbicara, khususnya berbicara melalui model pembelajaran quantum teaching dan mengetahui peningkatan kemampuan berbicara siswa serta respon siswa terhadap pembelajaran berbicara melalui model pembelajaran quantum teaching. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Dilaksanakan melalui dua siklus. Teknik dan alat pengumpulan datayang digunakan adalah teknik observasi menggunakan lembar observasi, teknik tes menggunakan tes, teknik komunikasi langsung menggunakan panduan wawancara, dan dokumentasi berupa dokumen hasil penelitian serta foto-foto siswa. Setelah dilaksanakan penelitian dapat diketahui bahwa model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran berbicara, serta dapat meningkatan aktivitas belajar siswa. Hal ini terlihat dari perubahan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus II meningkat dari siklus I. Kemampuan berbicara siswa melalui model pembelajaran quantum teaching pada siklus I dengan hasil siklus I ketuntasan belajar siswa adalah 79,41% dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 91% sehingga terjadi peningkatan sebesar 11,58%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri No.03 Sintang. Kata Kunci: Kemampuan Berbicara dan Model pembelajaran quantum teaching