PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAPMOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 SOSOK TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Sabrina. Syifa. Warahmah. 2024. Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Sosok Tahun Pelajaran 2023/2024. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP PersadaKhatulistiwaSintang. Pembimbing I: Dwi Cahyadi Wibowo, M.Pd. Pembimbing II: Kandida Maro Rayo, M.Pd. Kata Kunci :Peer Teaching, Motivasi Belajar, Matematika. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi siswa belajar matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode peer teaching terhadap motivasi belajar matematika, siswa kelas IV SD Negeri 01 Sosok. Bentuk penelitian ini adalah Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IVa (Eksperimen) yang berjumlah 20 orang dan kelas IVb (Kontrol) yang berjumlah 20 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dokumentasi, angket. Hasil penelitian menujukkan bahwa, (1) Hasil pengukuran awal (pre-test) sebelum diberikan metode peer teaching pada kelas kontrol dan kelas eksperimen mendapatkan nilai Sig. (2tailed) > α yakni 0,745 > 0,05, artinya tidak terdapat perbedaan motivasi belajar matematika antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pre-test (pengukuran awal). (2) Hasil angket motivasi belajar matematika pada pengukuran akhir (post-test) di kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < α yakni 0,048 < 0,05, pada pengukuran akhir ini dikelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan motivasi belajar matematika. (3) Hasil angket motivasi belajar matematika pre-test dan post-test siswa kelas kontrol memperoleh Sig. (2-tailed) > α yakni 1,000 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa pada kelas kontrol tidak terdapat peningkatan motivasi belajar. (4) Hasil angket motivasi belajar pada kelas eksperimen memperoleh Sig. (2-tailed) < α yakni 0,046 < 0,05, artinya terdapat Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Sosok Tahun Pelajaran 2023/2024.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode peer teaching berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Sosok Tahun Pelajaran 2023/2024.