PENGARUH MEDIA RODA PUTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 1 SUB TEMA 1 DI KELAS III SD NEGERI 27 MASUKA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Rini. 2024. Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Rini. 2024. Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema I Subtema I Kelas III SD Negeri 27 Masuka, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Eliana Yunitha Seran, M.Pd. Pembimbing II: Fusnika, M.Pd.Kata Kunci: Media, Roda Putar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar pada materi Tema 1 Subtema 1 terdapat didik nilainya KKM ini menunjukkan bahwa hanya 40% yang telah mencapai KKM 60% belum mencapai KKM proses pembelajaran seringkali menggunakan metode ceramah, sehingga memerlukan media sebagai alat peran dalam proses mengajar penelnelitian ini untuk mengetahui pengaruh media roda putar terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 suntema 1 di kelas III SD Negeri 27 Masuka Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Bentuk penelitian Ini menggunakan Quasi Exsperimental Design dengan desain penelitian Nonequaivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 27 Masuka. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas III A sebagai Kelas Eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas III B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang. Teknik pengumpulan data adalah Sampling jenuh. hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) observasi siswa pada kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 91% dengan kriteria sangat baik sedangkan di kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 92% dengan kriteria sangat baik, dan observasi guru di kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 97% dengan kriteria sangat baik sedangkan di kelas kontrol memperoleh persentase sebesar 98% dengan kriteria sangat baik. 2) hasil belajar siswa pada pretest di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 49,16 sedangkan di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 43,5 dan pada posttest di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,83 sedangkan di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 59.83 3) hasil signifikansi pada pretest memperoleh nilai sig. (2-tailed) > nilai α (0,115 >0,05) yang artinya Ha ditolak dan Ho diterima sedangkan pada posttest memperoleh nilai sig. (2-tailed) > nilai α (0,008>0,05) yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol respon. 4) Siswa memperoleh persentase sebesar 85% dengan kriteria sangat kuat. Bagi peneliti selanjutnya agar bisa memiliah materi yang sesuai dengan penggunaan media roda putar sehingga dapat melakukan penelitian yang lebih baik untuk memperbaiki kekurangan penelitian ini