PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING PADA SISWA KELAS II SD NEGERI KECAMATAN SUNGAI TEBELIAN TAHUN AJARAN 2023/2024

Matilda Samben. 2024. Pengembangan Media Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Kelas II SD Negeri Kecamatan Sungai Tebelian.Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Eliana Yunitha Seran, M.Pd. Pembimbing II: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd. Kata Kunci : Media Big Book, Membaca Nyaring, Pengembangan Media Pembelajaran. Pengembangan media big book sangat sesuai dilakukan sebagai media pendukung keterampilan membaca nyaring siswa. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kualitas, proses, dan proses pengembangan media Big Book dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan penelitian Research and Development (R&D) dengan Metode ADDIE meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Desain uji coba penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subyek uji coba dalam penelitian ini terdiri atas subyek uji coba skala kecil dan skala luas dengan jumlah siswa 66 siswa pada kelas II SD Negeri 02 Nobal, SD Negeri 17 SP 1 Nobal dan SD Negeri 05 Tengadak. Hasil penelitian pengembangan media Big Book sebagai berikut.(1) Kelayakan media Big Book pada validasi ahli media memperoleh persentase 95% dengan kriteria sangat layak digunakan dan pada validasi ahli materi memperoleh persentase 94% dengan kriteria sangat layak digunakan. (2) Pada skala kecil di kelas II SD Negeri 02 Nobal memperoleh peningkatan sebesar 9,54. Pada skala luas di kelas II SD Negeri 17 SP 1 Nobal dengan memperoleh peningkatan sebesar 12,27, dan di kelas II SD Negeri 05 Tengadak dengan mengalami peningkatan sebesar 9,54. (3) Respon siswa terhadap media Big Book pada skala kecil memperoleh persentase sebesar 88% dengan kategori sangat baik dan respon siswa terhadap media Big Book pada skala luas memperoleh persentase sebesar 88% masuk kategori sangat baik. Kesimpulan:Media big book sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran, peningkatan keterampilan membaca nyaring siswa berkategori sedang dan untuk respon siswa terhadap media big book sangat baik.