ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MEMBENTUK SIKAP KEBANGSAAN SISWA KELAS III DI SDN 03 RANYAI HILIR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Veronika Rini. 2026. Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Pada Pembelajaran PPKN Untuk Membentuk Sikap Kebangsaan Siswa Kelas III Di SDN 03 Ranyai Hilir. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Pembimbing I : Warkintin, M. Pd., Pembimbing II : Dr. Adrianan Gandasari, M. Pd Kata Kunci : Pendidka karakter siswa, pembelajaran PPKN, sikap kebangsaan siswa sekolah dasar
Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena lunturnya nilai moral dan nasionalisme di kalangan generasi muda akibat pengaruh globalisasi dan kemajuan teknologi yang tidak diimbangi penguatan karakter. Hal ini terlihat dari kedisiplinan rendah,
kurangnya rasa tanggung jawab, serta lemahnya rasa cinta tanah air pada sebagian peserta didik. Padahal jenjang Sekolah Dasar merupakan masa emas untuk menanamkan nilai luhur kebangsaan. Mata pelajaran PPKN memiliki peran strategis sebagai sarana penanaman nilai moral, norma, dan ideologi Pancasila guna membentuk sikap kebangsaan siswa. Namun, penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKN di kelas III SDN 03 Ranyai Hilir belum berjalan
secara optimal, sehingga pembentukan sikap kebangsaan siswa belum terbentuk secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan karakter, bentuk sikap kebangsaan siswa, serta peran guru dalam membentuk sikap kebangsaan siswa kelas III di SDN 03 Ranyai Hilir Tahun
Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas III dan 25 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik,
sedangkan analisis data menggunakan model interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter dilakukan melalui tiga pendekatan: keteladanan guru, pembiasaan perilaku positif, dan pengintegrasian nilai karakter ke dalam
materi pembelajaran PPKN. Bentuk sikap kebangsaan siswa secara umum berada pada kategori baik, tercermin dari sikap religius, jujur, toleransi, disiplin, cinta tanah air, dan peduli lingkungan, meskipun masih terdapat aspek yang perlu ditingkatkan seperti kedisiplinan waktu dan kejujuran dalam mengerjakan tugas.
Peran guru sangat dominan dan menentukan keberhasilan pembentukan sikap kebangsaan, berfungsi sebagai teladan, motivator, pembimbing, dan fasilitator yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKN tidak hanya berfungsi sebagai transfer
pengetahuan, melainkan sarana internalisasi nilai karakter yang memerlukan dukungan konsisten dari sekolah, keluarga, dan lingkungan.