PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 06 TAPANG PULAU KECAMATAN BELITANG HILIR KABUPATEN SEKADAU TAHUN PELAJARAN 2025/2026.

Robila Yolanda. 2026. Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 06 Tapang Pulau, Kecamatan Belitang Hilir, Kabupaten Sekadau Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Nelly Wedyawati, S.Si., M.Pd. Pembimbing II: Hendrikus Julung, M.Pd Kata Kunci: Video Animasi, Minat, Dan Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar dan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 06 Tapang Pulau yang disebabkan pembelajaran masih didominasi metode konvensional dengan penggunaan media papan tulis, buku teks, dan PowerPoint statis sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran video animasi, mengetahui nilai minat belajar dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
dan kelas kontrol, menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa, serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V
SD Negeri 06 Tapang Pulau dengan sampel sebanyak 43 siswa yang terdiri atas 22 siswa kelas eksperimen dan 21 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, komunikasi tidak langsung, pengukuran, dan dokumentasi
dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, angket minat belajar, tes hasil belajar (pretest dan posttest), angket respons siswa, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample tTest) berbantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung dengan sangat baik. Terdapat
pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap minat belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 serta terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Respons siswa terhadap
penggunaan media pembelajaran video animasi memperoleh persentase sebesar 89,8% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran video animasi berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 06 Tapang Pulau. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih
abstrak dan berpusat pada siswa, serta menjadi pertimbangan bagi sekolah dalam memanfaatkan media berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.