PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 29 NENAK TEMBULAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 HALAMAN JUDUL

Maria Panca Sari. 2026. Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 29 Nenak Tembulan Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Pembimbing I: Agusta Kurniati, M.Pd. Pembimbing II: Yopinus Bobi, S.Pd., M.M. Kata Kunci: media pembelajaran, ular tangga, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri 29 Nenak Tembulan. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan media yang kurang variatif sehingga siswa mudah merasa bosan dan aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ular tangga terhadap hasil belajar
siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 29 Nenak Tembulan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 51 siswa kelas IV, dengan sampel kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket, observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest pilihan ganda sebanyak 15 soal. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penggunaan media pembelajar an ular tangga memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji-t yang menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel. Selain itu, hasil
menunjukkan bahwa pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung dengan baik, siswa lebih aktif dan antusias selama pembelajaran. Respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran ular tangga berada pada kategori sangat
baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 29 Nenak Tembulan Tahun Pelajaran 2025/2026. Disarankan kepada guru agar menggunakan media pembelajaran ular tangga
sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar.