ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 27 GERNIS

Modesta Mina. 2026. Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Disiplin pada Siswa kelas V SD Negeri 27 Gernis. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pembimbing Utama : Eliana Yunitha Seran,M.Pd, Pembimbing Pendamping : Sirilus Sirhi,S.Tp.,M.M. Kata kunci : Profil Pelajar Pancasila, karakter disiplin, P5 Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan utama pendidikan untuk membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan memiliki sikap disiplin. Salah satu upaya yang
dilakukan adalah melalui penerapan Profil Pelajar Pancasila sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam
membentuk karakter disiplin pada siswa kelas V SD Negeri 27 Gernis, upaya guru dalam membentuk karakter disiplin melalui penerapan Profil Pelajar Pancasila, serta perubahan karakter disiplin siswa setelah penerapan Profil Pelajar Pancasila. Subjek
penelitian terdiri atas 1 orang guru kelas V dan 16 siswa kelas V SD Negeri 27 Gernis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis
data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter disiplin dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan sehari-hari, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
(P5) bertema Gaya Hidup Berkelanjutan, seperti berdoa, mematuhi tata tertib, datang tepat waktu, melaksanakan piket, menjaga kebersihan, bekerja sama, dan menyelesaikan
tugas tepat waktu; (2) upaya guru dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pemberian arahan dan motivasi, pendampingan selama pembelajaran dan kegiatan P5, serta pemberian penguatan dan teguran secara edukatif; (3) perubahan karakter disiplin siswa terlihat dari meningkatnya kepatuhan terhadap tata tertib, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, kedisiplinan mengikuti pembelajaran, kemampuan bekerja sama,
dan kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah. Kesimpulannya, penerapan Profil Pelajar Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter disiplin siswa
melalui pembelajaran, pembiasaan, dan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar sekolah terus mendukung
pelaksanaan program pembentukan karakter melalui kebijakan dan kegiatan yang berkelanjutan