ANALISIS PENYEBAB RENDAHNYA KOMPETENSI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DALAM PELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD NEGERI 47 PENANJUNG KECAMATAN SEKADAU HILIR TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Veronika Rissca. 2021, Analisis Penyebab Rendahnya Kompetensi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD Negeri 47 Penanjung Kecamatan Sekadau Hilir Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Daniel Dike, S.S., M.Pd, Pembimbing II: Gabriel Serani, S.S., M.Hum. Kata kunci: Rendahnya Kompetensi Ilmu Pengetahuan Sosial Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kompetensi Ilmu Pengetahuan
Sosial dalam pelajaran tematik di kelas IV SD Negeri 47 Penanjung Kecamatan Sekadau Hilir tahun pelajaran 2020/2021. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi yang objektif mengenai penyebab rendahnya kompetensi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam pelajaran tematik di kelas IV SD Negeri 47 Penanjung
Kecamatan Sekadau Hilir tahun pelajaran 2020/2021. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitia ini adalah metode kulitatif deskriptif. Berdasarkan penelitian ditemukan proposisi bahwa faktor yang menyebabkan rendahnya kompetensi ilmu pengetahuan sosial
terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal, faktor internal meliputi sikap negatif siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial, motivasi belajar siswa yang masih rendah, kesehatan tubuh yang tidak optimal, dan kemampuan pengindraan siswa yang kurang. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar
siswa antara lain kurangnya variasi mengajar guru, penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, sarana prasarana di sekolah, serta lingkungan keluarga. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi rendahnya kompetensi Ilmu Pengetahuan sosial yaitu menggunakan media pembelajaran yang konkret, dan menjalin kerja sama dengan orang tua siswa. Penelitian ini dapat dijadikan bahan reverensi guru dalam belajar, siswa hendaknya memiliki
sikap positif pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial serta lebih aktif salam pembelajaran, hendaknya orang tua senantiasa memperhatikan perkembangan belajar anak khususnya memberi perhatian pada anak yang dialami agar dapat meningkatkan kompetensi ilmu pengetahuan sosial. Hasil penelitian ini dapat
dikembangkan dengan penelitian yang serupa sehingga dapat ditemukan upaya mengatasi penyebab rendahnya kompetensi ilmu pengetahuan sosial dalam pelajaran tematik.