EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL GURU KUNJUNG PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 17 SP.2 C PAOH TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Fransiska Ela. 2021, Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Model Guru Kunjung Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 17 SP. 2 C Paoh Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi, Sintang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I Nelly Wedyawati, S. Si., M. Pd, Pembimbing II Warkintin, S. Pd., M. Pd. Kata Kunci: Efektivitas, Guru Kunjung Latar belakang penelitian proses pembelajaran selama pandemi covid-19 di sekolah yang semula dilakukan secara tatap muka harus diganti dengan sistem daring maupun luring. dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring (online) terdapat hambatan seperti keterbatasan dana untuk membeli kuota, pemahaman terhadap materi pelajaran kurang dan jaringan yang kurang memadai sehingga diputuskan untuk menerapkan pembelajaran secara luring dengan metode guru kunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan model guru kunjung pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 17 SP. 2 C Paoh tahun pelajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 SP. 2 C Paoh dengan jumlah 20 siswa, 10 siswa kelas IV A dan 1 0 siswa kelas IV B. Metode penelitian yang peneliti gunakan metode kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian analisis. Teknik analisis data dilakukan dengan triangulasi teknik dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Manfaat penelitian meliputi manfaat teoritis dan manfaat praktis. Hasil penelitian yang diperoleh terhadap penerapan pembelajaran menggunakan model guru kunjung di Sekolah Dasar Negeri 17 SP. 2 C Paoh tahun pelajaran 2020/2021 menunjukan bahwa penerapan pembelajan menggunakan model guru kunjung cukup efektif untuk dilaksanakan. Berdasarkan hasil dokumentasi menunjukan bahwa setelah diterapkan pembelajaran menggunakan model guru kunjung rata-rata siswa telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang telah diterapkan oleh pihak sekolah, hasil observasi guru dalam pembelajaran guru dapat mengelola pembelajaran dengan sangat baik, hasil observasi terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan rata-rata persentase 72% dan respon siswa pada saat di terapkan pembelajaran tersebut siswa sangat senang karena bisa bertemu dengan guru dan teman-teman. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model guru kunjung pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 SP. 2 C Paoh lebih efektif dibandingkan dengan penerapan pembelajaran secara daring.