PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP TOLERANSI PADA TEMA 8 SUBTEMA 2 KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IV SD NEGERI 29 NENAK TEMBULAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

AgustinaSivianty GS. 2022, Penerapan Model Value Clarification Technique (VCT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Toleransi Pada Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Siswa Kelas IV SD Negeri 29 Nenak Tembulan Tahun Pelajaran 2021/2022.Skripsi, Program Studi PGSD STKIP PersadaKhatulistiwaSintang. Pembimbing I: Eliana Yunitha Seran, M.Pd., Pembimbing II. Sirilus Sirhi, S. TP., M.M. Kata kunci:Value Clarification Technique, HasilBelajar, SikapToleransi Penelitianinidilatarbelakangidenganrendahnyahasilbelajardankuran nyasikaptoleransi siswakelas IV SD Negeri 29 NenakTembulan, hal ini dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar klasikalnya hanya 47,61% siswa yang berhasil mencapai ketuntasan KKM. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap toleransi siswa dengan penerapan model Value Clarification Technique (VCT). Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus melibatkan 21 orang siswa kelas IV dan satu orang guru sebagai observer. Data penelitian diperoleh melalui observasi guru dan siswa, soal tes, angket dan dokumentasi. Terjadi peningkatan hasil belajar dan sikap toleransi dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar kognitif siklus I dengan rata-rata ketuntasan hasil belajar 71,14% dengan ketuntasan klasikal 66,66% dan pada siklus II 82,21% dengan ketuntasan klasikal 95%. Peningkatan hasil belajar afektif yang diukur dengan angket sikap toleransi siswa siklus I dengan rata-rata 68,14% dan siklus II 76% dan hasil belajar psikomotorik pada siklus I dengan presentase rata-rata 67,98% dan siklus II dengan presentase rata-rata 86,5%. Respon siswa terhadap penerapan model Value Clarification Technique (VCT) menunjukkan respon positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dapat meningkatkan hasil belajar dan sikap toleransi siswa kelas IV SDN 29 Nenak Tembulan Tahun Tahun Pelajaran
2021/2022.