ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 NANGA NGERI TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Abang Senttori. S. 2022. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas IV SDNegeri 03 Nanga Ngeri Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Ursula Dwi Oktaviani, M.Pd. Pembimbing II: Gabriel Serani, S. S., M. Hum. Kata kunci: Kemampuan, Membaca, Pemahaman, Siswa Kemampuan membaca pemahaman pada siswa sangatlah penting untuk menunjang hasil belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan membaca pemahaman, faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman dan upaya guru untuk mengatasi kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Nanga Ngeri. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan membaca pemahaman, mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman dan mendeskripsikan upaya guru untuk mengatasi kesulitan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Nanga Ngeri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah; (1) Kemampuan membaca pemahaman pada siswa dari ketiga indicator mendapatkan skor dengan rata-rata 43,96 dengan kategori sangat kurang; (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan kemampuan membaca pemahaman, yaitu kemampuan siswa yang berbeda, kurangnya minat dan motivasi siswa dalam membaca, dan kurangnya dukungan dan motivasi dari orang tua; (3) Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan kemampuan membaca pemahaman yaitu dengan melaksanakan gerakan literasi, memotivasi siswa dalam membaca, kepekaan terhadap siswa yang bermasalah, menggunakan metode dan media, memanfaatkan sarana dan prasarana, dan melakukan sosialisasi dengan orang tua siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca pemahaman pada siswa yang rendah disebabkan oleh faktori ntelektual, psikologis, dan lingkungan, kemudian guru berusaha mengatasinya sesuai dengan permasalahan yang ada padasiswa. Berdasarkan kesimpulan tersebut, saran dari penelitiya itu semua pihak dapat membantu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa dengan memberikan motivasi dan bimbingan serta arahan kepada siswa.