PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK ILMU (KOIL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL ANGGOTA TUBUH KELAS I SD NEGERI KEC.SUNGAI TEBELIAN TAHUN AJARAN 2023/2024

Yosepina Santi .L. 2024. Pengembangan Media Kotak Ilmu (KOIL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Mengenal Anggota Tubuh Kelas I SD Negeri Kec.Sungai Tebelian. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Pembimbing I: Eliana Yunita Seran, M.Pd. Pembimbing II: Lusila Parida, M.Pd. Kata kunci: Media Kotak Ilmu (KOIL), Materi Mengenal Anggota Tubuh Penelitian ini di latar belakangi oleh keterbatasan media pendukung dalam menyampikan materi mengenal anggota tubuh. Alternatif mengatasi permasalahan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran Kotak Ilmu (KOIL). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Kotak Ilmu (KOIL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal anggota tubuh di kelas I SD Negeri kec.Sungai Tebelian. Pendekatan penelitian research and development dengan model ADDIE meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Bentuk Penelitian PreExperimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Teknik penentuan sampel yaitu teknik sampling kuota dengan jumlah 75 siswa. Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri atas subjek uji coba skala terbatas dan skala luas pada siswa kelas I SD Negeri Negeri 02 Nobal, SD Negeri 17 SP1 Nobal dan SD Negeri 05 Tengadak. Alat pengumpulan data angket, soal tes dan dokumentasi. Hasil penelitian pengembangan media Kotak Ilmu (KOIL) sebagai berikut. (1) Kelayakan media Kotak Ilmu (KOIL) pada validasi ahli media memperoleh persentase 97% dengan kriteria sangat layak digunakan dan pada validasi ahli materi memperoleh persentase 97% dengan kriteria sangat layak digunakan. (2) Pada skala kecil di kelas I SD Negeri 02 Nobal memperoleh peningkatan sebesar 49 Pada skala luas di kelas I SD Negeri 17 SP 1 Nobal memperoleh peningkatan sebesar 57 dan di kelas I SD Negeri 05 Tengadak mengalami peningkatan sebesar 42 (3) Respon siswa terhadap media Kotak Ilmu (KOIL) pada skala kecil memperoleh persentase sebesar 82,9% dengan kategori sangat baik dan respon siswa terhadap media Kotak Ilmu (KOIL) pada skala luas memperoleh persentase sebesar 82% masuk kategori baik. (4) Efektivitas media Kotak Ilmu (KOIL) untuk meningkatkan hasil belajar pada skala kecil memperoleh persentase 2,22 di kategori sangat tinggi dan pada skala luas memperoleh persentase 6,37 di kategori sangat tinggi. Sehingga media Kotak Ilmu (KOIL) efektivitas digunakan dalam
pembelajaran.