ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL PESERTA DIDIK DALAM MEMBENTUK KARAKTER JUJUR SISWA PADA PEMEBLAJARAN PPKN KELAS VIII SMP NEGERI 2 KELAM PERMAI TAHUN AJARAN 2024/2025

Agustina. 2025. Analisis Kecerdasan Interpersonasl Peserta Didik Dalam Membentuk Karakter Jujur Siswa Pada Pembelajaran PPKn Kelas VIII SMP Negeri 2 Kelam Permai Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi PPKn STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Pembimbing I: Dr. Sapto Purnomo, M.Pd., Pembimbing II: Agnesia Hartini, SH.,LL.M.

Kata Kunci: Kecerdasan Interpersonal, Karakter Jujur, Pembelajaran PPKn, Siswa SMP

Penelitain ini dilatar belakangi oleh kecerdasan interpersonal dalam membentuk karakter jujur siswa pada pembelajaran PPKn. Tujuan penelitian ini adalah menganalisi kecerdasan interpersonal pada pembelajaran PPKn. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PPKn dan siswa kelas VIII. Objek penelitian ini adalah kecerdasan interpersonal. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi, instrumen wawancara, dan instrumen studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa:1) kecerdasan interpersonal adalah kemampuan atau kecerdasan yang berhubungan dengan kemampuan individu untuk melakukan interaksi, kemampuan atau kecerdasan yang dimiliki oleh setiap peserta didik, dan merupakan hubungan sosial yang baik dengan orang lain agar tercipta hubungan yang harmonis. Dengan berinteraksi anak-anak memberikan umpan balik positif kepada orang lain. Kecerdasan interpersonal memiliki peranan penting bagai kehidupan. 2) faktor yang menjadi penghambat utama kecerdasan interpersonal dalam membentuk karakter jujur siswa pada pembelajaran PPKn adalah rendahnya kesadaran siswa terhadap pentingnya kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Sebagian siswa masih menganggap bahwa berbohong merupakan hal yang biasa dan siswa belum sepenuhnya memahami bahwa kejujuran bagian dari karakter yang harus dijaga. 3) upaya guru untuk mengatasi faktor penghambat kecerdasan kecerdasan interpersonal adalahmemberikan motivasi yang tepat pada peserta didik agar siswa dapat lebih perduli dan aktif berintraksi sosial yang baik, berkata sopan, saling membantu, saling berbagi, berani mengungkapkan pendapat, dan bertanggung jawab. Kesimpulannya adalah kecerdasan interpersonal peserta didik berkontribusi dalam membentuk karakter jujur siswa pada pembelajaran PPKn. Saran diharapkan pihak sekolah semakin memperhatikan pengembangan kecerdasan interpersonal siswa melalui berbagai kegiatan, dengan demikian pembelajaran PPKn tidak hanya menjadi sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai pembentukan karakter siswa yang jujur, bertanggung jawab, dan mampu membangun hubungan sosial yang harmonis di lingkungan sekolah maupun masyarakat.