HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI KELAS IV SDN 02 SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Yuni Fitri Hartati, 2025. ”Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar
Kognitif Siswa di Kelas IV SDN 02 Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I : Imanuel Sairo Awang, S.Si., M.Pd, Pembimbing II : Yopinus Bobi, S.Pd., M.M

Kata Kunci : Minat Belajar, Hasil Belajar, Kognitif.

Berdasarkan hasil pra observasi dan wawancara awal dengan guru kelas IV di SDN 02 Sintang, ditemukan bahwa siswa menunjukkan minat yang bervariasi terhadap mata pelajaran yang diajarkan. Pelajaran PPKN serta Bahasa Indonesia cenderung lebih diminati oleh siswa dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Sebaliknya, pelajaran Matematika menjadi mata pelajaran yang paling kurang diminati, yang hal ini juga dapat dilihat dari rendahnya nilai ulangan harian siswa pada mata pelajaran tersebut. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui “Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Bel ajar Kognitif Siswa Di Kelas IV SDN 02 Sintang”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode kuantitatif dengan bentuk penelitian korelasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan jumlah sampel 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan komunikasi tidak langsung dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif di Siswa kelas IV SDN 02 Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025 dibuktikan dengan nilai sig 0,001 < 0,05 dan nilai pearson correlation hasil uji koefesien korelasi tersebut sebesar 0,525 yang berada pada interval koefesien 0,40-0,599, yang menunjukan Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa di Kelas IV SDN 02 Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025 tergolong Cukup. Dengan demikian terdapat hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar kognitif siswa di kelas IV SDN 02 Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Disarankan agar guru untuk terus menggali dan mengembangkan strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan serta mempertahankan minat belajar siswa, seperti menggunakan media pembelajaran yang menarik, metode aktif, serta pendekatan yang bervariasi sesuai karakteristik siswa.