PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SPIN WHEEL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 27 SINTANG TAHUN AJARAN 2024/2025

Teresia Ramina. 2025. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Spin Wheel Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dalam Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 27 Sintang Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Yakobus Bustami, S. Si. M.Pd. Pembimbing II: Thomas Joni Verawanto Aristo, M.Pd.

Kata kunci: Media Spin Wheel, IPAS, Keanekaragaman Hayati.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi Keanekaragaman Hayati. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Spin Wheel terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V di SD Negeri 27 Sintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol, masingmasing berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pretest dan posttest), serta angket respon siswa. Proses pembelajaran kognitif Siswa mengalami peningkatan kelas eksperimen dengan mengunakan Media Spin Wheel sebesar 18,1 sedangkan untuk kelas kontrol dengan pembelajaran Konvensional mengalami peningkatan sebesar 16,2. Rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 70,25 menjadi 88,35, sedangkan kelas kontrol dari 63,25 menjadi 79,45. Peningkatan yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan media ini dibanding metode konvensional.Uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media Spin Wheel terhadap hasil belajar kognitif siswa. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap penggunaan media ini dengan persentase sebesar 95%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media Spin Wheel efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Saran bagi guru adalah untuk memanfaatkan media pembelajaran interaktif guna menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Harapan dari penelitian ini adalah agar media seperti Spin Wheel dapat diimplementasikan secara luas di sekolah dasar untuk mendukung proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatif.