PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 14 BATU NANTA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Norpiana. 2023. Skripsi. Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 14 Batu Nanta Tahun Pelajaran 2023/3024. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dwi Cahyadi Wibowo, M.Pd., Pembimbing II: Tedi Suryadi, M.Pd Kata kunci: Contextual Teaching And Learning Hasil Menulis Karangan Narasi Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan kontekstual terhadap hasil menulis karangan narasi pada kelas V SD Negeri 14 Batu Nanta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi ini adalah kelompok kontrol dan eksperimen dengan menggunakan dua kelas sebagai populasi penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 14 Batu Nantayang berjumlah 40 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas VA tersebutberjumlah 19 siswa sebagai kelas eksperimen dan VB berjumlah 21 siswa sebagai kelas kontrol dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengukuran dan dokumentasi Teknik dan alat pengumpul data adalah tes kinerja siswa hanya untuk variabel Y. Hasil analisis data memperoleh rata-rata hasil pretest sebesar 61,58 dan rata-rata hasil posttest sebesar 78,68. Berdasarkan pada hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung 4,073 > ttabel 1,671, maka H,diterima. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kelassiswa dengan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil effect size diperoleh bt ),75yang termasuk dalam kriteria sedang sehingga pendekatan kontekstual memberikan nilai pengaruh terhadap keterampilan menulis narasi pada pembelajaran tematik kelas V sekolah dasar siswa Negeri 14 Batu Nanta.