PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI EKOSISTEM HEWAN REPTIL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI PAUD TUNAS HARAPAN SUNGAI LAIS TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Apina Siska Eka Yanti. 2025, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Ekosistem Hewan Reptil Terhadap Perkembangan Kognitif Anak di PAUD Tunas Harapan Sungai Lais Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi PG-PAUD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Suryameng, M.Pd., Pembimbing II: Yohanes Berkhmas Mulyadi, S.Fil.,M.Psi Kata kunci: Pengembangan Media, Video Animasi, Hewan Reptil, Perkembangan Kognitif Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai karakteristik anak usia dini dalam mengenalkan ekosistem hewan, khususnya reptil. Tujuannya adalah menghasilkan media pembelajaran berbasis video animasi ekosistem hewan reptil yang layak digunakan dan efektif meningkatkan kognitif anak di PAUD Tunas Harapan Sungai Lais. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE melalui tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian meliputi 7 siswa TK A (uji coba kecil) dan 10 siswa TK B (uji coba besar). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh validasi ahli materi sebesar 97,72% dan ahli media 100% (kategori sangat layak). Respon siswa dari hasil Observasi dan wawancara memperlihatkan peningkatan keterlibatan, perhatian, dan kemampuan anak dalam mengingat serta memahami materi. Penilaian kognitif menunjukkan sebagian besar siswa berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Nilai N-Gain berkisar 0,333–1,0, dengan mayoritas kategori tinggi dan efektivitas “Efektif”. Kesimpulannya, media video animasi ekosistem hewan reptil efektif meningkatkan kognitif anak usia dini. Disarankan agar media ini digunakan guru dalam pembelajaran tematik serta dikembangkan untuk materi lain sesuai kebutuhan peserta didik.