PENGARUH PENGGUNAAN SMART BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI LUAS DAN VOLUME DI KELAS IV SD NEGERI 12 JERORA

Dayu Pratiwi Putri Yardana. 2025, Pengaruh Penggunaan Smart Book Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Luas dan Volume di Kelas IV SD Negeri 12 Jerora. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I : Eliana Yunitha Seran, M.Pd., Pembimbing II : Beni Setiawan, M.Pd.

Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Smart Book

Kemampuan pemecahan masalah dalam matematika merupakan aspek kognitif fundamental yang dapat dilatih dan dikembangkan pada siswa. Kemampuan ini mencakup tahapan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali proses serta hasil penyelesaian. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan smart book terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi luas dan volume. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk quasi experimental design dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 12 Jerora yang berjumlah 75 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas IV C sebagai kelas kontrol (25 siswa). Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, pengukuran, dan komunikasi tidak langsung dengan menggunakan lembar observasi, soal tes, dan angket. Hasil observasi menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran oleh guru di kelas eksperimen mencapai rata-rata 100%, sedangkan observasi terhadap aktivitas siswa memperoleh rata-rata 99%, keduanya dengan kategori sangat baik. Hasil uji pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (sig. 0,232 > 0,05). Namun, hasil uji posttest menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas (sig. 0,000 < 0,05). Hasil uji posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol di peroleh nilai sig.(2-tailed) = 0,000 < 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi luas dan volume. Selain itu, data dari angket respon siswa menunjukkan rata-rata persentase sebesar 84% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan smart book secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi luas dan volume di kelas IV SDN 12 Jerora. Penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa lebih aktif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan bagi guru untuk diterapkan media pada proses pembelajaran.