Pengembangan Media Papan Kantong Pancasila pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Kelas IV SD Negeri 26 Sintang

Trivelia, Tety. 2025. Pengembangan Media Papan Kantong Pancasila Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 26 Sintang. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I : Lusila Parida, M.Pd. Pembimbing II : Dr. Sapto Purnomo, M.Pd.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Papan Kantong Pancasila, Pemahaman Konsep
Media pembelajaran yang di pakai di SD Negeri 26 Sintang hanya menggunakan buku paket, sehingga membuat siswa cenderung bosan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa papan kantong Pancasila yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik pada pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Alat pengumpulan data menggunakan lembar validasi untuk mengukur kelayakan, soal tes untuk mengukur keefektifan, dan angket respon untuk mengetahui respon siswa terhadap media yang dikembangkan. Hasil dari penelitian ini berupa data validasi ahli media yang mendapatkan persentase 85% dan validasi ahli materi mendapatkan persentase 96% keduanya mendapatkan kategori yang sangat layak. Sementara itu, nilai uji coba lapangan dihitung menggunakan excel dengan SPSS 23. Skala kecil pada soal pretest dengan rata-rata 56,33, sedangkan posttest dengan rata-rata 77,33. Skala luas kelas eksperimen pada pretest dengan rata-rata 47,03 dan kelas kontrol dengan rata-rata 45,41, sedangkan posttest kelas eksperimen rata-rata 78,5 dan kelas kontrol dengan rata-rata 76,72. Angket respon siswa uji coba skala kecil sebesar 92%, dan uji coba skala luas sebesar 93%. Berdasarkan hasil dari penelitian dan pengembangan ini ditemukan bahwa media papan kantong Pancasila materi nilai-nilai Pancasila dan penerapannya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila ini sangat layak digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penggunaan media ini juga diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menyampaikan materi Pendidikan Pancasila secara lebih menarik dan interaktif.