KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENCIPTAKAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS IV SDN 16 PENGKADAN BARU TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Dea Arisetya Ningsih. 2026. Kompetensi Pedagogik Guru dalam MenciptakanKreativitas Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri 16 Pengkadan Baru TahunPelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Agusta Kurniati, M.Pd.,M.Pd., Pembimbing II: Adpriyadi, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: kompetensi pedagogik, kreativitas pembelajaran, sekolah dasar. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan yang harus dimiliki guru dalammengelola pembelajaran secara efektif, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kemampuan tersebut berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif dan bermakna sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi
pedagogik guru dalam menciptakan kreativitas pembelajaran di kelas IV SD Negeri16 Pengkadan Baru Tahun Pelajaran 2025/2026, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Penelitian inimenggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitianterdiri atas guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Negeri 16 Pengkadan Baru. Datadikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisismenggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahandata diuji melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitasHasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru dalammenciptakan kreativitas pembelajaran telah terlaksana dengan baik. Guru mampumemahami karakteristik siswa, merencanakan dan melaksanakan pembelajaranyang aktif, menggunakan metode dan media pembelajaran yang bervariasi, sertamelakukan evaluasi secara berkelanjutan. Faktor pendukung meliputi dukungansekolah, ketersediaan media pembelajaran, pengalaman guru, dan antusiasmesiswa, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran,perbedaan kemampuan belajar, dan keberagaman karakteristik siswa. Upaya yangdilakukan guru meliputi penyesuaian strategi dan metode pembelajaran,pemanfaatan media yang tersedia, mengikuti pelatihan, mencari referensipembelajaran, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta memberikanpendampingan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru berperan pentingdalam menciptakan pembelajaran yang kreatif dan berpusat pada peserta didik.Implikasi penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru dan sekolah dalammeningkatkan kompetensi pedagogik serta kualitas pembelajaran.