ANALISIS STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN SIKAP DISIPLIN SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 02 RIAM PANJANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Zulmi, Tri Aldian. 2026. Analisis Strategi Guru Dalam Pembentukan Sikap
Disiplin Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SDN 02
Riam Panjang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persada
Khatulistiwa Sintang. Pembimbing Utama: Gabriel Serani, S.S., M.Hum., M.Pd.
Pembimbing Pendamping: Sirilus Sirhi, S.TP., M.M.

Kata Kunci: Strategi Guru, Sikap Disiplin, Pendidikan Pancasila.

Strategi guru memiliki peran penting dalam membentuk sikap disiplin siswa
melalui berbagai upaya yang dilakukan secara terarah dan konsisten dalam
pembelajaran Pendidikan Pancasila. Guru tidak hanya berperan dalam
menyampaikan materi, tetapi juga berupaya menanamkan nilai disiplin melalui
pembiasaan, keteladanan, serta pemberian penguatan terhadap perilaku siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membentuk
sikap disiplin siswa, pelaksanaan strategi tersebut, serta faktor pendukung dan
penghambat dalam penerapannya pada siswa kelas IV SDN 02 Riam Panjang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber
dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan
strategi pembiasaan, keteladanan (modeling), serta reward dan punishment. Strategi
tersebut diterapkan pada kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran
melalui pemberian arahan, contoh perilaku disiplin, pembiasaan, apresiasi, teguran,
dan sanksi edukatif. Faktor pendukung meliputi konsistensi guru, tata tertib
sekolah, lingkungan belajar yang kondusif, dan dukungan orang tua. Adapun faktor
penghambat meliputi kesadaran siswa yang belum merata, kebiasaan di rumah,
pengaruh teman sebaya, serta penggunaan telepon genggam yang kurang terkontrol.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan ketiga strategi
tersebut secara terpadu dapat mendukung pembentukan sikap disiplin siswa.
Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pembentukan sikap disiplin perlu
dilakukan secara konsisten melalui keterlibatan guru dan dukungan orang tua. Oleh
karena itu, guru perlu menerapkan strategi secara berkelanjutan serta memperkuat
kerja sama dengan orang tua dalam mendukung pembentukan sikap disiplin siswa.