PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS V UNTUK MENCEGAH BULLYING VERBAL PADA KURIKULUM MERDEKA DI ERA DIGITAL DI SDN 23 SUNGAI AGUNG TAHUN AJARAN 2025/2026

Sulastri. 2026. Penguatan Karakter Siswa Kelas V untuk Mencegah Bullying Verbal pada Kurikulum Merdeka di Era Digital di SDN 23 Sungai Agung. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing Utama: Yohanes Berkhmas Mulyadi, S.Fil., M.Psi dan Pembimbing Pendamping: Dr. Adriana Gandasari, M.Pd. Kata kunci: Penguatan Karakter Siswa, Bullying Verbal, Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilatarbelakangi masih ditemukannya perilaku bullying verbal pada siswa kelas V di SDN 23 Sungai Agung sehingga berpotensi mempengaruhi kenyamanan belajar dan perkembangan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penguatan karakter dalam mencegah bullying verbal pada Kurikulum Merdeka di era digital. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, satu orang guru, sepuluh siswa, dan dua orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk bullying verbal siswa kelas V SDN 23 Sungai Agung antara lain mengejek, menghina, julukan negatif, penyebaran fitnah, dan ancaman. Pelaksanaan penguatan karakter dalam mencegah bentuk bullying verbal dilakukan melalui pembiasaan sikap positif, keteladanan guru, pemberian nasihat dan bimbingan, penerapan aturan sekolah, pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), serta adanya nilai karakter yang ditanamkan meliputi sopan santun, empati, pengendalian diri, rasa hormat, dan toleransi. Faktor pendukung pelaksanaan penguatan karakter meliputi peran guru, dukungan sekolah, dan dukungan orang tua. Adapun faktor penghambat meliputi orang tua, sekolah, dan media sosial. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penguatan karakter memiliki peran penting dalam mencegah dan mengurangi perilaku bullying verbal. Diharapkan penguatan
karakter dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutkan melalui kerja sama antara sekolah,guru, orang tua, dan siswa untuk menciptakanlingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari prilaku bullying verbal.