PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS BUDAYA LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 LUNDANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Agustini Kumalahsari Emelia. 2026, Pengaruh Media Interaktif Berbasis Budaya Lokal terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Lundang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Adiana Gandasari, M.Pd., Pembimbing II. Eliana Yunitha Seran, M.Pd.
Kata kunci: Media Interaktif, Budaya Lokal, Hasil Belajar.
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan belum mengaitkan materi dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
media interaktif berbasis budaya lokal terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 23 Lundang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas kelas eksperimen dan
kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 27 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes pre-test, dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan Independent Sample t-test, Paired Sample t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan
IBM SPSS Statistics.Hasil penelitian menunjukkan kemampuan awal kedua kelas relatif setara dengan nilai signifikansi 0,234 > 0,05. Setelah perlakuan, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada post-test dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan peningkatan rata-rata
hasil belajar kelas eksperimen sebesar 24,96 poin, sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 15,93 poin. Uji N-Gain menunjukkan peningkatan kelas eksperimen sebesar 73,19% kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 42,62% kategori sedang.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran IPAS menggunakan media interaktif berbasis budaya lokal Dayak Sintang, seperti rumah betang, gawai Dayak, tenun ikat motif emperusang, dan gotong royong di ladang, yang dikembangkan melalui aplikasi Canva, mampu menciptakan
pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan interaktif serta meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa. Media interaktif berbasis budaya lokal terbukti berpengaruh signifikan dan lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 23 Lundang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan kontekstual, serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang relevan..