PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 14 BATU AMPAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Anassatia. 2026. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Batu Ampar Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Didin Syafruddin, S.P.,M.Si,
Pembimbing II: Imanuel Sairo Awang, S,Si.,M.Pd

Kata Kunci: Media Gambar, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar.

Latar belakang penelitian masih didominasi menggunakan metode ceramah pada pembelajaran matematika materi bangun datar, sehingga siswa kurang aktif dan hasil belajar belum mencapai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri 14 Batu Ampar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 14 Batu Ampar yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi, dan angket untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar. Peningkatan terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar yang semula 64,70 pada siklus I menjadi 74,70 pada siklus II. Selain itu, keaktifan, perhatian, dan pemahaman siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan sehingga pembelajaran berlangsung lebih efektif dan bermakna. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri 14 Batu Ampar. Media gambar membantu siswa memahami konsep persegi dan persegi panjang secara lebih konkret, meningkatkan keaktifan belajar, serta menciptakan suasana pembelajaran yang menarik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan lebih optimal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sederhana, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa, khusunya pada pembelajaran matematika materi bangun datar, sehingga dapat mendukung peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa secara berkelanjutan.