PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMAS NUSANTARA INDAH SINTANG

Susina Yurista Riani.2026. “Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMAS Nusantara Indah Sintang”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Valentinus Ola Beding, S.S., M.Pd.
Pembimbing II: Herpanus, S.P.,M.A.,Ph.D.

Kata kunci: Outdoor Study, Keterampilan Menulis Puisi, Bahasa Indonesia.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa yang disebabkan oleh kurangnya imajinasi, rendahnya motivasi belajar, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMAS Nusantara Indah Sintang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 98 siswa, dengan sampel kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 51.103 menjadi 71.691 dengan N-Gain 0.41 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol meningkat dari 55.227 menjadi 64.470 dengan N-Gain 0.20 (kategori rendah). Uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal Sig. 0.028 dan 0.240 ≥ 0.05 serta homogen Sig. 0.492 ≥ 0.05. Uji hipotesis pada taraf signifikansi 0.05 memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis effect size menunjukkan nilai Cohen’s d sebesar 1,247 (kategori sangat besar), yang mengindikasikan pengaruh kuat secara praktis terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Respon siswa memperoleh persentase 81,6% (kategori sangat baik), menunjukkan peningkatan ketertarikan, keaktifan, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, metode Outdoor Study berpengaruh signifikan dan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menciptakan pengalaman belajar lebih kontekstual, aktif, dan mendukung pengembangan keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengkaji penerapan metode Outdoor Study pada materi, variabel, atau jenjang pendidikan yang berbeda dengan melibatkan sampel yang lebih luas dan desain penelitian yang lebih komprehensif.