ANALISIS PENGELOLAAN KELAS MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK B2 DI TK SANTA MARIA SINTANG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Devi Yanti, 2026. Analaisis Pengelolaan Kelas Melalui Media Audio Visual Pada Anak Kelompok B2 di TK Santa Maria Sintang Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi. Program studi pendidikan guru pendidikan anak usia dini STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Sarayati, M.Pd. Pembimbing II: Suryameng,
M.Pd. Kata Kunci : Pengelolaan Kelas, Media, Audio Visual.
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi di TK Santa Maria Sintang terdapat beberapa siswa berbicara sendiri dengan teman disebelah nya, berjalan kesana kemari dan kurang fokus pada saat proses pembelajaran menggunakan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tujuan pengelolaan kelas, 2) faktor penghambat guru, 3) faktor pendukung dalam pengelolaan kelas. Pendekatan penelitian menggunakan deskritif kualitatif, metode yang digunakan adalah kualitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 20 orang yang terdiri dari 1 orang guru, 19 orang siswa. Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara , dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Tujuan pengelolaan kelas melalui media audio visual pada anak adalah Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun
sebagai kelompok belajar yang memungkinkan pebelajar untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin dan Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi belajar mengajar. 2) Faktor penghambat
dalam pengelolaan kelas melalui media audio visual adalaah peserta didik pada saat video pembelajaran diputar, Siswa terlihat belum duduk dengan tenang dan memusatkan perhatian pada layar dan terlihat berbicara dengan teman, serta berjalan kesana kesini. 3) Faktor pendukung pengelolaan kelas melalui media
audio visual adalah Guru, kurikulum, Gedung dan sarana kelas/Fasilitas Pada saat Guru memanfaatkan sarana media audio visual yang tersedia di sekolah sebagai pendukung kegiatan pembelajaran. Guru menggunakan perangkat seperti laptop,
smart TV, dan speaker untuk menampilkan materi pembelajaran dalam bentuk video yang sesuai dengan tema yang sedang dipelajar. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas melalui media audio visual dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mengatasi hambatan pembelajaran, sehingga dengan demikian maka melalui penelitian ini di harapkan dapat memberikan gambaran dalam meningkatkan pengelolaan kelas melalui penggunaan media audio visual sehingga tercipta proses pembelajaran yang lebih
efektif, kondusif dan menyenangkan bagi anak usia dini.