ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO YOUTUBE PEMBELAJARAN UNTUK MEMAHAMI KONSEP IPAS KELAS V DI SD NEGERI 04 SINTANG

Mario Paskalis. 2026. Analisis Penggunaan Media Video YouTube Pembelajaran untuk Memahami Konsep IPAS Kelas V di SD Negeri 04 Sintang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dwi Cahyadi Wibowo, M.Pd. Pembimbing II: Evensius Dimas Hendro Reberu, M.Pd. Kata Kunci: Media video YouTube, pembelajaran IPAS, pemahaman konsep, sekolah dasar, media pembelajaran.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif untuk membantu siswa memahami konsep IPAS di sekolah dasar. Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah media video YouTube yang mampu menyajikan materi secara audiovisual
sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media video YouTube dalam pembelajaran IPAS, pemahaman konsep IPAS siswa setelah penggunaan media video YouTube, kendala yang dihadapi guru dan siswa, serta upaya yang dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas V di SD Negeri 04 Sintang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan siswa kelas V SD Negeri 04 Sintang. Teknik analisis data menggunakan model analisis
interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video YouTube dalam pembelajaran IPAS mampu membantu guru menyampaikan
materi secara lebih menarik dan konkret. Penggunaan media video pembelajaran juga membantu meningkatkan perhatian, minat belajar, dan pemahaman konsep IPAS siswa. Selain itu, siswa terlihat lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan jaringan internet dan pemilihan video yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan
penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Kesimpulannya, penggunaan media video YouTube dapat mendukung proses pembelajaran dan membantu meningkatkan
pemahaman konsep IPAS siswa. Pemanfaatan media audiovisual yang relevan dan sesuai dengan usia siswa dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, menarik, dan interaktif. Oleh karena itu, media video YouTube dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran digital untuk mendukung
peningkatan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar, dengan tetap memperhatikan kesesuaian materi, karakteristik siswa, serta kendala teknis seperti keterbatasan jaringan internet.