PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS V DI SDN 27 SINTANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Aneng Gusmawati. 2026, Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Ajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V di SDN 27 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Mardawani, M. Pd., Pembimbing II: Sirilus Sirhi S.TP., M.M. Kata Kunci: Model, Problem Based Learning, Hasil Belajar, IPAS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS. Hal ini disebabkan siswa kurang termotivasi dan mudah bosan dalam mengikuti pembelajaran karena metode pembelajaran yang ditetapkan masih didominasi oleh guru tanpa melibatkan siswa secara aktif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran PBL untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi perubahan wujud benda kelas V di SDN 27 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 27 Sintang yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, pengukuran, komunikasi tidak
langsung dan dokumentasi. Alat pengumpulan data meliputi lembar observasi, lembar tes, lembar angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian kognitif siswa menunjukkan rata-rata Pada siklus I, nilai rata-rata hasil
belajar siswa mencapai 76,96 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 78,57%, sehingga belum memenuhi kriteria ketuntasan klasikal. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 89,82 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 96,43%, sehingga telah memenuhi kriteria ketuntasan klasikal. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi perubahan wujud benda di kelas V SDN 27 Sintang. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi
alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada siswa.