ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 14 MENGKURAI KECAMATAN SINTANG KABUPATEN SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Lubiana Anggrenesiana, 2025 Analisis Implementasi Program ProjekPenguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14Mengkurai Kecamatan Sintang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025.Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang,Pembimbing I: Nelly Wedyawati, S.Si,. M.Pd, Pembimbing II: Warkintin, M.Pd.Kata Kunci : Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila , Implementasi, Pendukung, Penghambat. Pendidikan adalah proses sadar dan terencana dalam mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia berakhlak mulia, cerdas, dan terampil. Salah satu upaya yang dilakukan dalam Kurikulum Merdeka adalah melalui Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), yang bertujuan menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila secara kontekstual. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemahaman guru terhadap implementasi P5 karena program ini baru
diterapkan pada tahun 2024. Selain itu, terdapat hambatan berupa keterbatasan sarana, ketergantungan pada dana BOS, serta perlunya pendampingan intensif terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program
P5 di kelas IV SD Negeri 14 Mengkurai. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas IV, dan peserta didik. Analisis dilakukan terhadap pelaksanaan projek, peran guru, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses kegiatan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa program P5 telah dilaksanakan melalui kegiatan projek nyata seperti pembuatan es buah bertema kewirausahaan dan pembuatan kursi ecobrick bertema gaya hidup berkelanjutan. Pelaksanaan kegiatan ini mendapat dukungan dari sekolah, guru, orang tua, dan didanai melalui dana BOS.
Namun, terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya pemahaman terhadap konsep projek, keterbatasan alat, dan kurangnya pengawasan saat siswa menggunakan peralatan tertentu. Meski demikian, program ini mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam kerja sama, kreativitas, dan berpikir
kritis. Kesimpulannya, implementasi program P5 di SD Negeri 14 Mengkurai berjalan cukup baik dan relevan dalam membentuk karakter pelajar Pancasila. Diperlukan penguatan kapasitas guru dan sarana pendukung agar pelaksanaan
projek semakin optimal dan berkelanjutan.