ANALISIS PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 DI WILAYAH TERPENCIL SD NEGERI 05 LANDAU BADAI TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Putri Hariani. 2026, Analisis Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Di Wilayah Terpencil SD Negeri 05 Landau Badai Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Thomas Joni Verawanto Aristo, M.Pd, Pembimbing II: Sudarto, M.Pd.
Kata Kunci: Peran Guru, Kesulitan Membaca Permulaan, Wilayah Terpencil Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan siswa dalam membaca permulaan, faktor penghambatnya, serta pentingnya peran guru di SD Negeri 05 Landau Badai tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk
kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1, faktor penghambat, serta peran dan solusi nyata guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus. Subjek penelitian melibatkan guru wali kelas dan 7 siswa kelas I. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi, lalu dianalisis melalui pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan: 1) bentuk kesulitan meliputi kesalahan pelafalan, kebingungan simbol huruf serupa, membaca kaku, kesulitan merangkai suku kata, belum hafal abjad, penghilangan kata/huruf, dan pengulangan akibat ragu-ragu; 2)
faktor penghambat mencakup gangguan fisik (kelelahan akibat pencahayaan minim/listrik drop), rendahnya percaya diri, lemahnya daya ingat visual-auditif, keterbatasan media, dan lokasi geografis terpencil; 3) peran guru mencakup fasilitator melalui pendekatan individual dan media visual konkret, serta motivator
lewat penguatan positif. Kesimpulannya, guru berperan penting sebagai fasilitator dan motivator melalui pembelajaran adaptif untuk mengatasi kesulitan membaca siswa di tengah keterbatasan fasilitas daerah terpencil. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong sekolah untuk memfasilitasi media literasi visual konkret, serta memotivasi guru untuk terus mengoptimalkan pendekatan individual dan inovasi pembelajaran adaptif secara berkelanjutan.