ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 20 NANGA TIKAN DI ERA DIGITAL TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Yeti Sulma Dia. 2026. Analisis Efektivitas Media Audio Visual Interaktif pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 20 Nanga Tikan di Era Digital Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Adriana Gandasari, M.Pd.
Pembimbing II: Nelly Wedyawati, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Media Audio Visual, Pembelajaran IPAS, Media Berbasis Animasi,
Efektivitas Pembelajaran, YouTube. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran IPAS yang masih di dominasi
metode ceramah dan penggunaan buku, sehingga siswa kurang fokus dan mengalami kesulitan memahami materi. Bertujuan untuk mengetahui efektivitas media audio visual, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya guru dalam mengatasi
hambatan penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan 8 siswa kelas IV SD Negeri 20 Nanga Tikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berbasis animasi melalui YouTube cukup efektif dalam pembelajaran IPAS, ditunjukkan dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 75% menjadi 80%, meningkatkan fokus, mempermudah pemahaman materi, dan membantu guru menyampaikan pembelajaran, faktor pendukung meliputi kemampuan guru mengoperasikan media, perhatian siswa yang meningkat, dan kemudahan penyampaian materi, sedangkan
faktor penghambat meliputi keterbatasan kemampuan teknologi guru, gangguan listrik, jaringan internet yang tidak stabil, dan keterbatasan waktu, dan upaya yang dilakukan guru meliputi peningkatan keterampilan teknologi, pemanfaatan fasilitas
yang tersedia, pengelolaan waktu, serta mengunduh materi pembelajaran terlebih dahulu untuk mengantisipasi gangguan jaringan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat menjadi alternatif dan efektif dalam pembelajaran IPAS yang menarik dan membantu meningkatkan fokus serta pemahaman siswa. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan penggunaan media audio visual interaktif dalam pembelajaran IPAS dikelas IV cukup efektif karena membantu meningkatkan fokus, pemahaman siswa , dan ketuntasan belajar.
Keberhasilannya didukung oleh upaya guru dalam mengatasi berbagai kendala penggunaan media tesebut.