ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 13 PULAN KECAMATAN EMBALOH HULU KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Novia Sisilia Rifan. 2026. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 13 Pulan Kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Florentina Rahayu Eati Wahyuni, S.Si., M.Pd,
Pembimbing II : Nelly Wedyawati, S.Si., M.Pd.
Kata kunci: (media pembelajaran berbasis lingkungan, motivasi belajar, IPAS, pendidikan dasar) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran berbasis lingkungan untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih konkret
dan bermakna sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran berbasis lingkungan, motivasi belajar siswa, serta faktor pendukung dan faktor penghambat penggunaannya pada siswa kelas V SD Negeri 13 Pulan Kecamatan Embaloh Hulu Kabupaten Kapuas Hulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu orang guru kelas V dan lima orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan
Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran
berbasis lingkungan telah dilaksanakan dengan baik melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai media belajar. Penggunaan media tersebut meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui perhatian, keaktifan, antusiasme, dan rasa ingin tahu selama pembelajaran. Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah, kreativitas guru, dan antusiasme siswa,
sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kondisi cuaca, dan perbedaan karakteristik siswa. Berdasarkan hasil penenlitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis lingkungan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan meningkatkan motivasi belajar IPAS
siswa kelas V. Oleh karena itu, disarankan agar guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis lingkungan secara kreatif dan berkelanjutan serta mengoptimalkan potensi lingkungan sekitar sekolah untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih bermakna dan meningkatkan motivasi belajar siswa.