PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LITERASI MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 SINTANG TAHUN AJARAN 2025/2026

Yolanda. 2026. Pengaruh Model Pembelajaran Literasi Membaca Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Agusta Kurniati, M.Pd., Pembimbing II: Evi Fitrianingrum, M.Pd. Kata kunci: Literasi Membaca, Berpikir Kritis,Sekolah Dasar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 02 Sintang. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan karena pembelajaran
masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam memahami, menganalisis, dan mengevaluasi informasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran literasi membaca terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 02 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk penelitian eksperimen dan desain quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 02 Sintang yang berjumlah 34 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian
yaitu kelas IVA yang berjumlah 16 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas IVB yang berjumlah 18 siswa sebagai kelas eksperimen. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi, soal tes, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji T pada hasil pengukuran akhir (posttest)
kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi (Sig) 0,001 < 0,05. Sehingga Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran literasi membaca terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 02 Sintang Tahun Ajaran 2025/2026. Hasil penelitian ini diharapkan
dapat memberikan wawasan dan kontribusi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran literasi membaca di sekolah dasar.