PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE INTERAKTIFPADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 07 SINTANG

Fadhila, Rahmi. 2026, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Melalui Penggunaan Media Puzzle Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 07 Sintang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Eliana Yunitha Seran, M.Pd. Pembimbing II:
Yopinus Bobi, S.Pd., M.M. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Puzzle Interaktif, IPAS, Penelitian Tindakan Kelas Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada
mata pelajaran IPAS materi Keragaman Budaya Nusantara akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dengan hanya 40% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media puzzle interaktif dan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 07 Sintang. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, mengacu pada model Kemmis dan Taggart yang terdiri atas dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas IV SD Negeri 07 Sintang, dengan data
dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari 60% dengan rata-rata nilai 62,80 pada Siklus I menjadi 80% dengan rata-rata nilai 79,20 pada Siklus II, disertai peningkatan aktivitas guru dan siswa secara signifikan. Dapat disimpulkan bahwa media puzzle interaktif efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang inovatif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
IPAS di sekolah dasar.