PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMANMENGGUNAKAN POWERPOINT INTERAKTIF PADA SISWA KELAS V SDN 13 SASAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Dwi Sri Aprianti. 2026. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan PowerPoint Interaktif pada Siswa Kelas V SDN 13 Sasan Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Herpanus, S.P., M.A., Ph.D. Pembimbing II: Gabriel Serani, S.S., M.Hum., M.Pd. Kata kunci: Membaca Pemahaman, PowerPoint interaktif, Penelitian Tindakan
Kelas Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 13 Sasan yang ditunjukkan oleh sebagian besar siswa belum
mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media PowerPoint interaktif, meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, serta mengetahui respon
siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan mixed methods yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 6 siswa kelas V SDN 13 Sasan tahun pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan membaca pemahaman meningkat signifikan dengan peningkatan kumulatif sebesar 27,91 poin, dari 54,38
pada prasiklus menjadi 64,16 pada Siklus I dan 82,29 pada Siklus II. Peningkatan terjadi pada aspek literal, inferensial, kritikal, afektif, dan kreatif. Aktivitas guru meningkat dari 63,1% menjadi 94,7%, sedangkan aktivitas siswa naik dari 52,6% menjadi 89,4%. Respons siswa positif karena pembelajaran lebih menarik, mudah
dipahami, serta meningkatkan motivasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 13 Sasan. Oleh karena itu disarankan kepada guru untuk menerapkan media PowerPoint interaktif sebagai alternatif
pembelajaran inovatif, kepada sekolah untuk mendukung pengembangan media PowerPoint interaktif dalam pembelajaran aktif serta, kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitian serupa pada konteks dan materi yang berbeda.