PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI SD NEGERI 04 MADONG KERANJIK KABUPATEN MELAWI TAHUN AJARAN 2025/2026

Desti Rizkia Malik. 2026. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III Materi Energi dan Perubahannya di SD
Negeri 04 Madong Keranjik Kabupaten Melawi Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi, Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I:
NellyWedyawati,S.Si.,M.Pd.,PembimbingII:YayanAdrianovaEkaTuah,S.Kom.,M.Pd.
Katakunci:Media,Pembelajaran,Digital,Belajar,IPAS
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa padamatapelajaran IPAS kelas
III materi Energi dan Perubahannya di SD Negeri 04 Madong Keranjik Kabupaten Melawi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran
digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III materi Energi dan
Perubahannya di SD Negeri 04 Madong Keranjik Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini
menggunakan pendekatankuantitatif denganmetodeeksperimen dan desainquasi experimental
berbentuk nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
III SD Negeri 04 Madong Keranjik yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian terdiri atas kelas IIIA yang berjumlah 17
siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB yang berjumlah 16 siswa sebagai kelas kontrol.
Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes hasil belajar, angket
respon siswa, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh
guru yang mencapai 100%, observasi aktivitas siswa sebesar 90,5%, dan angket respon siswa
sebesar 92,9%, penggunaan media pembelajaran digital menunjukkan hasil yang sangat baik.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-Test pada nilai posttest kelas
eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi (Sig.) < 0,05, sehingga Ha diterima dan
H₀ ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran digital
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III materi Energi dan Perubahannya
di SD Negeri 04 Madong Keranjik Kabupaten Melawi Tahun Ajaran 2025/2026. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menerapkan media
pembelajaran digital untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa,
serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang mengkaji penggunaan media
pembelajarandigitalpadajenjangsekolahdasar.