PENGEMBANGAN BAHAN AJAR VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS EDPUZZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK KELING KUMANG SEKADAU

Julistiyo. 2024, Pengembangan Bahan Ajar Video Pembelajaran Berbasis Edpuzzle Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMK Keling Kumang Sekadau, Skripsi, Prodi Pendidikan Komputer STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I : Yasinta Lisa, S.Si.,M.Cs., Pembimbing II : Yayan Adrianova Eka Tuah, S.Kom.,M.Pd. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar ,Video Pembelajaran , Edpuzzle, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Berdasarkan pra-penelitian, ditemukan bahwa motivasi belajar siswa masih rendah (rata-rata 59%) dan media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik (47%). Siswa juga mengalami kesulitan memahami materi dan kurang bersemangat dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Bahan ajar video interaktif berbasis Edpuzzle dikembangkan dengan menyematkan pertanyaan langsung dalam video, memungkinkan interaksi aktif, dan menyediakan umpan balik instan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas bahan ajar video interaktif berbasis Edpuzzle dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMK Keling Kumang Sekadau. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil validasi ahli media dan materi menunjukkan kelayakan yang sangat layak (97,91% dan 89,58%). Respon guru dan siswa terhadap media ini juga sangat layak (guru: 98,44%, siswa uji coba skala kecil: 80,23%, siswa uji coba skala luas: 95,23%). Penggunaan bahan ajar video pembelajaran berbasis Edpuzzle terbukti sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa, dengan peningkatan rata-rata nilai pretest ke posttest dari 64 menjadi 84 (uji coba skala kecil) dan dari 51,53 menjadi 83,46 (uji coba skala luas). Motivasi belajar siswa juga meningkat dari 58,03% menjadi 82,32% (uji coba skala kecil) dan dari 56,99% menjadi 88,69% (uji coba skala luas). Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh bahwa pada uji Paired Sample T-Test (kelas eksperimen) nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar dan motivasi belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Pada uji Independent Sample T-Test (perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol) juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar video pembelajaran berbasis Edpuzzle berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Diharapkan pengembangan bahan ajar video pembelajaran berbasis Edpuzzle ini dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa, sekaligus menjadi referensi bagi pendidik dalam memanfaatkan teknologi interaktif pada proses pembelajaran di SMK Keling Kumang Sekadau.