PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIKLUS UDARA KELAS IV SD NEGERI 17 SUNGAI ANA TAHUN AJARAN 2024/2025

Putri, Y. A. (2025). Pengembangan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus udara kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ana tahun ajaran 2024/2025. Skripsi, Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa. Pembimbing I: Eliana Yunita Seran M.Pd., Pembimbing II: Anna
Marganingsih,S.E., M.Pd.

Kata kunci: Media Diorama, Hasil Belajar, Siklus Air, IPAS.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus udara di kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ana yang disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan, seperti gambar dan buku paket. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis diorama serta menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi enam tahap, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi, revisi, dan uji coba. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ana, sedangkan objek penelitian adalah media pembelajaran diorama pada materi siklus udara. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas menggunakan gain score dan effect size. Hasil validasi menunjukkan bahwa media diorama memperoleh skor 80,5% dari ahli media dan 78,6% dari ahli materi, yang keduanya tergolong dalam kategori “layak”. Kepraktisan media menurut respon guru dan siswa berada dalam kategori “sangat tinggi”. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari nilai pretest 48,89 menjadi posttest 81,00, dengan nilai effect size sebesar 2,39 yang termasuk kategori “efek tinggi”. Dengan demikian, media diorama dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada materi siklus udara. Media ini mampu membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak secara konkret, menarik, dan menyenangkan.