ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM LITERASI DI KELAS VI SD NEGERI 12 JERORA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Dionesius Taroreh, 2023, Analisis pelaksanaan program literasi di kelas VI SD Negeri 12 Jerora tahun pelajaran 2023/2024. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Nelly Wedyawati, S.Si., M.Pd., Pembimbing II: Avelius Dominggus Sore, M.Pd. Kata Kunci : Program Literasi, Siswa Sekolah Dasar Penelitian dilatarbelakangi oleh pelaksanaan program literasi yang dapat meningkatkan kualitas peserta didik. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program literasi di kelas VI SD Negeri 12 Jerora tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode penelitian kualitatif, dengan alat pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, lembar observasi. Subjek dalam penelitian tenaga pendidik di SD Negeri 12 Jerora, objek penelitian analisis pelaksanaan program literasi dikelas VI SD Negeri 12 Jerora tahun ajaran 2023/2024. Menggunakan teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, model data, dan kesimpulan dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan (1)program literasi membaca dikelas VI SD Negeri 12 Jerora yaitu membaca 15 menit sebelum memulai pelajaran. (2) Faktor pendukung pelaksanaan program literasi dikelas VI yaitu Kurikulum yang terintegrasi buku dan materi bacaan yang relevan, Guru yang kompeten, dukungan administratif Pemantauan dan evaluasi, partisipasi orang tua lingkungan yang mendukung, teknologi sebagai alat pendukung, pengenalan budaya literasi, penanganan kesulitan literasi, keterlibatan komunitas, evaluasi dan perbaikan berkelanjutan dan kerjasama dengan perpustakaan daerah. Faktor penghambat pelaksanaan program literasi yaitu pengaruh pandemi covid 19, tingkat pendidikan dan pekerjaan orang tua, sarana dan prasarana berbasis teknologi yang masih kurang dan kurangnya pelatihan guru terhadap perkembangan teknologi. (3) Upaya-upaya yang dilakukan oleh Guru kelas VI dalam pelaksanaan program literasi sekolah yaitu, analisis kemampuan membaca siswa, penyesuaian materi bacaan, pengembangan pembelajaran pembelajaran, pemilihan pembacaan yang relevan, membangun minat membaca, pengajaran keterampilan membaca kritis, memfasilitasi diskusi dan pertanyaan, membaca bersama. Pemberian tugas menulis, penggunaan teknologi pendidikan, penghargaan dan pengakan, penilaian kemajuan siswa, kalaborasi dengan orang tua dan pemantauan dan evaluasi terus-menerus.