HUBUNGAN RESPON SISWA DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 04 SINTANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Seriladia Putri. 2024. Hubungan Respon Siswa Dalam Media Pembelajaran Game
Quizizz Terhadap Kemampuan Membaca Cepat Siswa Pada Kelas X SMA Negeri 04
Sintang Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Program Studi PBSI STKIP Persada
Khatulistiwa Sintang, Pembimbing I: Debora Korining Tyas, M.Pd., Pembimbing II:
Yudita Susanti, S.S., M.Pd.

Kata Kunci: Respon Siswa, Media Pembelajaran, Game Quizizz, Membaca Cepat
Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penggunaan media pembelajaran digital di sekolah, sehingga pembelajaran di kelas kurang menarik. Media pembelajaran tersebut belum pernah digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kurang literasi dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran, kemampuan membaca cepat siswa, dan hubungan antara respon siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran game Quizizz dengan kemampuan membaca cepat pada siswa kelas X SMA Negeri 04 Sintang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk penelitian studi korelasi. Sampel penelitian ini berjumlah 210 siswa. Hasil penelitian ini dapat menunjukkan respon siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran game Quizizz pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Sintang Tahun pelajaran 2023/2024 tergolong sangat kuat dengan presentase sebesar 96,748%. Kemampuan membaca cepat siswa di kelas X SMA Negeri 4 Sintang Tahun pelajaran 2023/2024 tergolong tinggi dengan nilai rata-rata KEM sebesar 564,38 kpm merupakan kecepatan tinggi (efekif) karena di atas 350 kpm. Serta terdapat hubungan yang signifikan antara respon siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran game Quizizz dengan kemampuan membaca cepat pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Sintang Tahun pelajaran 2023/2024 dengan nilai = 0,250. Hal tersebut menunjukkan adanya korelasi yang lebih besar dibandingkan r tabel sebesar 0,138. Kemudian berdasarkan uji t diperoleh nilai hitung 3,723 lebih besar dibandingkan t tabel 1,97 yang berarti bahwa koefisien korelasinya signifikan. Korelasi kedua variabel memiliki kategori hubungan yang rendah karena berada pada interval koefisien korelasi 0,20-0,339. Sehingga dalam pemanfaatan media pembelajaran game Quizizz dan kemampuan membaca cepat sebaiknya tidak di terapkan pada materi teks biografi karena kedua variabel tersebut
memiliki kategori rendah. Setelah itu, untuk menambah minat serta literasi siswa dalam belajar dan membaca sebaiknya jangan dilakukan di sekolah saja tetapi bisa diterapkan di rumah.