EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 8 SINTANG TAHUN AJARAN 2024/2025

Erni Kartina, 2025. Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Animasi
Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 8 Sintang
Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing 1 : Dr. Hilarius Jago Duda,
S.Si. M.Pd, Pembimbing II : Dwi Cahyadi Wibowo, M.Pd.

Kata Kunci : Media, Video Animasi, Matematika, Pemahaman Konsep

Hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 8 Sintang sebagai salah satu indikator
pencapaian tujuan pembelajaran yang masih rendah. Selama ini guru masih minim
dalam menggunakan variasi metode dan media pembelajaran. Pada penelitian ini
digunakan media video pembelajaran animasi yang dirasa cocok untuk
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Tujuan Penelitian ini adalah untuk
mengetahui efektivitas penggunaan video pembelajaran animasi terhadap
pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD Negeri 8 sintang. Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk
penelitian pre-eksperimental design jenis penelitian one group preetest posttest
design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, teknik
pengukuran, teknik komunikasi tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat efektivitas penggunaan media video pembelajaran animasi
terhadap pemahaman konsep matematika siswa keas III SD Negeri 8 Sintang. Hal
ini dibuktikan dengan hasil uji dimana nilai sig (2 -tailed) < α (0.001 < 0.05) yang
artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan
hasil belajar siswa kelas eksperimen yang terdapat efektivitas penggunaan video
pembelajaran animasi terhadap pemahaman konsep matematika pada materi
pecahan siswa kelas III SD Negeri 8 sintang. Respon siswa terhadap penggunaan
video pembelajaran animasi pada penelitian ini berkriteria sangat baik dengan
persentase 95%. Dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran animasi
berhasil meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Diharapkan hasil
penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam memanfaatkan media video
animasi sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Matematika.