ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD NEGERI 07 BONGKONG TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Dominika Oktaviana Lidia.2025. Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas IV pada
Mata Pelajaran Tematik di SD Negeri 07 Bongkong tahun Pelajaran 2023/2024.
Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Persada
Khatulistiwa Sintang.Pembimbing I: Thomas Joni Verawanto Aristo, M.Pd
Pembimbing II: Adpriyadi., M.Pd

Kata Kunci : Tematik, Gaya Belajar, Sekolah Dasar
Proses pendidikan sekolah dalam kegiatan belajar merupakan kegiatan yang
paling pokok, karena berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan sangat
tergantung pada bagaimana proses belajar yang dicapai peserta didik dalam masa
pendidikan. Mata pelajaran tematik merupakan salah satu pelajaran yang
diberikan secara berkesinambungan mulai dari jenjang pendidikan sekolah dasar
sampai ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya
belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Tematik di SD Negeri 07 Bongkong
Tahun Pelajaran 2023/2024, mendeskripsikan apa saja faktor yang mempengaruhi
gaya belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Tematik siswa di SD Negeri 07
Bongkong Tahun Pelajaran 2023/2024 dan mendeskripsikan upaya yang
dilakukan guru dalam gaya belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Tematik
siswa di SD Negeri 07 Bongkong Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan mulai dari pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan terakhir penarikan kesimpulan atau verifikasi
data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa gaya belajar yang
dominan dimiliki oleh siswa adalah gaya belajar auditorial. Berdasarkan hasil
penelitian disimpulkan bahwa dengan melakukan pendekatan yang holistik,
seperti identifikasi kebutuhan siswa, penerapan metode pembelajaran yang
bervariasi, serta memberikan dukungan individu kepada siswa. dengan adanya
gaya belajar diharapkan mengenali gaya belajar pribadi (auditorial, visual ataupun
kinestetik) untuk memaksimalkan pemahaman dalam belajar dan memanfaatkan
berbagai media pembelajaran yang disediakan oleh guru untuk mendukung proses
belajar.