ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PAHLAWANKU DI KELAS IV SD NEGERI 03 RANYAI HILIR TAHUN AJARAN 2024/2025

Elisa Dewi Anjani. 2024, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Tema Pahlawanku Di Kelas IV SD Negeri 03 Ranyai Hilir Tahun Ajaran 2024/2025.Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Pembimbing I: Dr. Adriana Gandasari, M.Pd., Pembimbing II: Rusdi M.Sn.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis; Pembelajaran Tematik; Tema Pahlawanku

Berpikir kritis melibatkan berpikir yang reflektif secara mendalam dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah untuk menganalisis situasi, mengevaluasi argumen, dan menarik kesimpulan yang tepat yang diharapkan dimiliki oleh siswa.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran tematik tema pahlawanku di kelas IV SD Negeri 03 Ranyai Hilir.Metode yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 26 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes yaitu 6 soal, teknik wawancara, teknik observasi dan teknik dokumentasi. Hasil yang diperoleh kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh persentase 47,55% masuk kategori kurang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, faktor pendukung kemampuan berpikir kritis siswa yang perlu diperhatikan yaitu fasilitas sekolah, rasa ingin tahu yang kuat dalam diri siswa, ingin mendapatkan wawasan yang luas, adanya dorongan dan motivasi dari orang tua untuk anaknya, dan melatih siswa berani mengemukakan pendapat. Kedua, faktor penghambat kemampuan berpikir kritis siswa yaitu proses belajar tidak kondusif, faktor kondisi fisik dan faktor kecemasan. Faktor penghambat ini mengganggu karena yang diharapkan yaitu situasi yang membutuhkan pemikiran matang untuk menyelesaikan masalah. Ketiga, peran guru dalam membantu siswa mengalami perubahan kemampuan berpikir kritis adalah menggunakan metode pendekatan pembelajaran, menciptakan interaksi antara guru dan siswa serta melakukan evaluasi sebagai bentuk refleksi.Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang digunakan siswa dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah untuk menganalisis situasi, mengevaluasi argumen, dan menarik kesimpulan yang tepat.Penelitian ini dapat menjadi masukan bagi siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, salah satu membantu siswa dalam memecahkan masalah dan membuat keputusan yang tepat.